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教学目标
1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、 培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

教学重点
根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

教学难点
巧妙利用衣架形状设计制作。
教学准备
制作材料、衣架、教材
教学过程

　　一、导入新课
放映教学课件。提问：
1、 观察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、 选用了哪些辅助材料？
3、 作品有哪些创新表现？

出示课题

　　二、讲授新课
1、 引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。收纳筐 常见于农村，因其编制技艺精巧，开始在各大城市出现，广泛应用于家居收纳。
2、 启发学生根据一个衣架进行联想。不锈钢衣架 是上下伸缩设计，可挂放或晾晒衣服一举两得，安装简便，方便移动（并配有锁轮可固定）。
提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？
3、 组织学生看书，分析书中学生作品。
提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？
4、 组织学生交流活动，把你的设计想法与同学交流。

　　三、布置作业
请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。
1、 如何巧妙利用衣架的形状。
2、 选用恰当的辅助材料。
3、 鼓励“奇思秒想”。收纳盒装东西的盒子，也就是将东西（多指小件物品，如：办公文具、化妆品、文件资料、小工具、袜子、裤衩等）收集集中起来，顾名思义就叫收纳盒。

　　五、 展示作品

　　六、 小结
设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。